A fin de realizar un trabajo colaborativo y multidisciplinario en el que pueda obtenerse como resultado la inclusión de mejores prácticas a favor de los pueblos y comunidades indígenas que habitan en nuestra entidad, la diputada María del Rosario Sánchez Olivares presentó una iniciativa de reforma al artículo 65 de la Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí.

Con el objetivo de establecer que las autoridades educativas, en coordinación con el Instituto de Desarrollo Humano y Social de Los Pueblos y Comunidades Indígenas del Estado, desarrollarán programas para el rescate, conocimiento y difusión de las tradiciones culturales de la entidad; y con la participación de las comunidades indígenas, de manera especial las culturas indígenas del Estado, garantizando en todo momento la aplicación de medidas afirmativas a favor de la equidad, no discriminación y respeto a los derechos humanos.

En la exposición de motivos de la iniciativa presentada se señala que el Instituto de Desarrollo Humano y Social de Los Pueblos y Comunidades Indígenas del Estado es el que conoce de primera mano las necesidades y situación particular de los pueblos indígenas en la entidad, razón por la que resulta de suma importancia poder contar con su conocimiento en la materia al momento de integrar los programas que a nivel educativo se elaboran para el rescate, conocimiento y difusión de las tradiciones culturales de la entidad, ello como parte de un trabajo colaborativo y multidisciplinario, en el que pueda obtenerse como resultado la inclusión de mejores prácticas en favor de los pueblos y comunidades indígenas que habitan en nuestro bello Estado.

Lo anterior, debido a que en la entidad de acuerdo a la Secretaría de Cultura, habitan del grupo huasteco 105,112 y del grupo pame 99,291, es decir, el impacto de los programas en mención se enfocan directamente a una gran cantidad de potosinos, razón por la que se requiere que el trabajo en beneficio de los mismos sea de tipo multidisciplinario.

La iniciativa de la legisladora Sánchez Olivares se turnó a las comisiones de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología; Derechos Humanos, Igualdad y Género; y Asuntos Indígenas para su análisis correspondiente.